Abstract Public participation in research projects is an emerging area in Spain and Latin American countries. There are five types of projects according to the degree of involvement that the participants have in the processes: contributory, collaborative, co-created, contractual and independent. In order to promote public participation in health research teams, their practices and competencies need to be redefined. To this end, it may be useful to ask questions in the different phases of the research, as well as to develop strategies that include audiences that have fewer channels of participation in favour of favouring equity in health. This way of doing science allows gathering experience and expertise prioritizing and adapting the research to the needs of the population, which increases its transforming capacity and the social impact of its results.

Resumen La participación pública en los proyectos de investigación es un ámbito emergente en España y en los países latinoamericanos. Existen cinco tipos de proyectos según el grado de implicación que las personas participantes tienen en los procesos: contributivos, colaborativos, cocreados, contractuales e independientes. Para promover la participación pública en los equipos de investigación del ámbito de la salud es necesario redefinir sus prácticas y sus competencias. Para ello, puede ser útil formularse preguntas en las diferentes fases de la investigación, así como desarrollar estrategias que incluyan audiencias que cuenten con menos canales de participación en pro de favorecer la equidad en salud. Esta forma de hacer ciencia permite reunir experiencia y experticia priorizando y adecuando la investigación a las necesidades de la población, lo que aumenta su capacidad transformadora y el impacto social de sus resultados.

Abstract Public participation in research projects is an emerging area in Spain and Latin American countries. There are five types of projects according to the degree of involvement that the participants have in the processes: contributory, collaborative, co-created, contractual and independent. In order to promote public participation in health research teams, their practices and competencies need to be redefined. To this end, it may be useful to ask questions in the different phases of the research, as well as to develop strategies that include audiences that have fewer channels of participation in favour of favouring equity in health. This way of doing science allows gathering experience and expertise prioritizing and adapting the research to the needs of the population, which increases its transforming capacity and the social impact of its results.

Resumen La participación pública en los proyectos de investigación es un ámbito emergente en España y en los países latinoamericanos. Existen cinco tipos de proyectos según el grado de implicación que las personas participantes tienen en los procesos: contributivos, colaborativos, cocreados, contractuales e independientes. Para promover la participación pública en los equipos de investigación del ámbito de la salud es necesario redefinir sus prácticas y sus competencias. Para ello, puede ser útil formularse preguntas en las diferentes fases de la investigación, así como desarrollar estrategias que incluyan audiencias que cuenten con menos canales de participación en pro de favorecer la equidad en salud. Esta forma de hacer ciencia permite reunir experiencia y experticia priorizando y adecuando la investigación a las necesidades de la población, lo que aumenta su capacidad transformadora y el impacto social de sus resultados.

Conceptualizing and understanding forms of collective action has historically been one of the primary preoccupations of social thought. In this context, I propose that the conceptual and methodological baggage that goes with Actor-Network theory (ANT) can be transformed into a fundamental resource for renewing and enriching the analysis of collective action. To achieve this, I focus on two main contributions of ANT to social thought: i) its alternative understanding of social action and ii) its alternative definition of the "collective". Both contributions, I will affirm, allow the opening up of an interesting discussion about the possibility of articulating a non-dichotomic theory of collective action that differs from the dominant traditions in that it takes into account and incorporates the materially heterogeneous and relational character of social movements. To give an example of the fertility of this approach I will focus on an analysis of the actions and reactions of environmentalist groups during the Doñana's ecological disaster (1998-2002), in Spain.

Conceptualizar y comprender las formas de acción colectiva ha sido históricamente una de las preocupaciones del pensamiento social. En este contexto, propongo que el bagaje conceptual y metodológico desarrollado por la denominada Teoría del Actor Red puede ser una herramienta fundamental para enriquecer y renovar el análisis de la acción colectiva. Para ello, me centraré en dos de las contribuciones principales de este enfoque: i) su comprensión alternativa de la acción social y ii) su definición alternativa del "colectivo". Ambas contribuciones, afirmaré, permiten abrir una interesante discusión sobre la posibilidad misma de articular una teoría no dicotómica de la acción colectiva que difiera de las traiciones dominantes y que tenga en cuenta el carácter materialmente heterogéneo y relacional de los movimientos sociales. Para ilustrar la fertilidad de este enfoque me centraré en el análisis de las acciones y reacciones que desplegaron los grupos ecologistas durante el Desastre Ecológico de Doñana (1998-2002), en España.